目录
教学论坛
“本原三学”化学课堂:以生为本从知识走向素养——以“塑料的发展”主题为例孙丹;叶炜华;1-5
新课程结构化学和有机化学融合教学分析——以“键的极性融入有机化学教学”为例卓峻峭;范如本;王昀之;杨鑫;5-9
课堂教学
在深度学习中揭秘“形形色色”的配合物黄燕;谢培林;10-14
构建学科知识体系 增进学科价值理解——以引导学生深度学习“维生素C”为例史良君;林肃浩;15-19
基于真实问题情境的项目式学习——以“探秘膨松剂”为例刘成国;周盼盼;20-24
教法指导
高中化学基于真实情境的问题设计策略应崇恩;孔琴飞;24-28
初中化学用语的可视化教学冯俊玲;29-30
科技资讯
动态动力学不对称酮加成反应有了新进展28
教材研究
不同版本教材选择性必修模块“化学反应速率”内容比较研究吴健华;谭琪;王怀文;31-34
人教版高中化学必修教材“探究”栏目分析与教学建议欧阳志斌;张贤金;俞宏波;郑璇;35-39
基础提高
基于化学反应原理认识模型体验化学反应调控——以“探究乙酸乙酯与氢氧化钠、碳酸钠溶液反应”为例温海波;40-45
实验教学
双指示剂互补法鉴别碳酸钠与碳酸氢钠沈剑;曾应超;45-47
实验园地
对氢氧化铜悬浊液与醛基反应实验现象的探究黄燕宁;沈婷婷;48-49
碱性条件下二氧化硫使酚酞溶液褪色实验探究盛源;周萍;50-52
金属置换反应一体化微型实验设计李周平;高庆祥;52-53
利用手持技术探究物质氧化性和还原性的变化规律——对一道化学高考题的深入探究王小静;郝哲语;54-55
题卷分析
河北省中考化学试题情境的分析与启示李慧云;李焱;冯玉柱;56-59
命题新探
“六步”教研:化学核心素养在试题评价中“成型”——以“物质及其变化”为例褚幼萍;60-65
复习备考
基于“证据推理与模型认知”的教学实践与研究——以“盐类的水解与运用”复习课为例徐军;65-68
“温故·探寻·迁移”专题型中考复习课——以“感悟化学图像之美”为例罗小飞;叶镇源;69-72
教师发展
基于核心素养的理科教学思维——以中学化学教学为例胡天胜;72-75
讨论争鸣
对不同版本教科书中原子半径数据的再思考董顺;徐泓;程波;76-78
努力促进中学化学教育高质量发展——2023年《中学化学教学参考》重点选题方向2+79
封面人物简介4
欢迎订购《中学化学教学参考》2022年合订本47
新书出版 欢迎选购80