目录
教学论坛
基于“21世纪核心素养5C模型”的化学教学策略探究——以“有机化学基础”为例周淑晶;杨艳华;栾芳;1-3
以真实情境问题实现高中化学深度学习魏俊超;3-4
高中化学分层教学策略的有效实施梁燕茹;5-6
基于“证据推理与模型认知”的电化学深度探究王兰;刘聪;7-9
培养学生科学素养的教学模式探究——以“氢氧化钠变质”为例李俊;10-11
高中化学“教、学、评”一体化教学实践与反思赵明刚;12-13
课堂教学
促进高中化学深度学习的问题链设计——以“水的电离与溶液的pH”教学为例王芳;13-15
真实情境中问题解决的有机化学教学——以“浓香型白酒中风味物质的探究”为例欧阳陆丰;16-19
基于时事新闻的元素化合物教学实践与反思——以“硅及其化合物”为例周俊;20-23
基于主题探究开展物质性质教学——以“一氧化碳”为例康永军;王荣华;23-24
培养“证据推理与模型认知”的“离子反应”教学江薇;25-28
“化合价及其应用”课堂实录与反思陈伯涛;28-30
问题情境在初中化学教学中的应用——以“金属的化学性质”为例毛旭宏;31-34
初中化学项目式学习:趣味化、合作化和探究化——以“‘火山爆发’的联想”为例田叶;34-36
教材研究
人教版高中化学教材中文化自信内容素材比较李小宝;刘涛;蒋宏;37-39
高中化学中氧化还原反应与电化学内容比较邓福清;40-41
教法指导
前摄抑制对中学化学教学的影响与对策研究朱汝葵;蒲宇;温家豪;陈思静;42-44
建构分析化学反应中转化率的思维模型王晓瑛;刘燕霞;44-47
实验教学
“原电池”的实验探究教学翟婉丽;任丽丽;48-49
气体制备实验中“任务链”输出的实效性研究齐京泉;50-52
真实情境下探究化学反应中溶液的导电性——以酸碱反应为例李明;52-53
发展学生“证据推理与模型认知”素养的“原电池”教学田红强;常艳;吕存正;54-57+4
实验园地
利用三通管对系列化学实验进行改进刘珊;廖钫;58-59
氢氧化亚铁制备实验创新任圣颖;屈高飞;59-60
不同价态含硫物质一体化实验改进与创新胡又元;61-62
作业设计
高中化学主题式作业设计常俊俊;王永河;叶红;魏敏;63-65
复习备考
有机反应类型与结构推断问题解决模型李华凤;65-66
游戏化教学在促进知识结构化中的应用——以“酸碱盐相互关系”复习课为例夏建敏;67-70
“三疑三探”模式下高中化学习题课教学策略陈超群;71-74
初中教学中小专题复习模式的应用张颖慧;74-75
题卷分析
箭推法视角解无机化学竞赛试题张命华;76-78
努力促进中学化学教育高质量发展——2023年《中学化学教学参考》重点选题方向2+79
2022年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单80