目录
教学论坛
核心素养视域下化学项目式学习的研发路径与设计逻辑苏永平;杨军峰;1-5
基于学科理解的原子结构教学实践与反思朱丽丽;5-9
基于复杂学习理论的整体性教学设计模式构建与实践——以“化学平衡的移动”教学为例孙重阳;薛青峰;10-15
课堂教学
证据视域下高中化学配合物的概念建构——以“选择性必修2配合物”教学为例顾晔;15-19
应用现代仪器表征技术培育学科核心素养——以“ABS塑料表面微蚀处理”项目教学为例李志新;张亮;谈振华;鲁伟奇;20-25
课改在线
发展“科学态度与社会责任”素养的教学探索徐玲玲;李宏春;25-28
教法指导
启发式教学在化学平衡教学中的应用张思明;29-30
实验园地
探究镁与硫酸铜、氯化铜反应现象的不同龚仲红;31-33
石蜡油催化裂化改进实验中使用MnO2催化之风险朱马尔;34-35
复习备考
化学反应原理试题命题特点及复习备考策略李明娟;吴琼英;36-41
有机化学试题命题特点与复习备考策略肖中荣;42-46
物质结构与性质试题分析与复习备考策略王青岗;47-51
新教材老高考模式下《物质结构与性质》模块的考查与备考崔志常;于艳丽;51-55
基于证据推理的化学反应原理复习——以“含铬(VI)盐废水的处理”为例白明辉;温利权;56-59
题卷分析
北京特色理念在命题实践中的探索——以2022年北京等级考化学卷18题为例王耀宗;秦蕾;温利权;陈瑞雪;60-64
教师发展
以工匠精神引领化学实验创新李德前;魏海;马逸群;石磊;65-70
区域教研促进学生关键能力的培养——以高三有机化学复习为例王晓军;莘赞梅;71-75
科技资讯
利用自下而上的全新设计微型3D材料可提高燃料电池效率70
反应溶剂与催化剂适配实现高度耐腐蚀树脂高效降解75
讨论争鸣
基于学科本原分析反应是否完全的判据董拥军;76
努力促进中学化学教育高质量发展——2023年《中学化学教学参考》重点选题方向2+77
封面人物简介4
2022年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单78