目录
教学论坛
基于UbD理论的高中化学“教、学、评”一体化研究丁伟俊;朱丹丹;郭秋雨;吴琼;1-4
例谈“双减”背景下初中化学动态作业设计王健;4-6
化学教学中微课媒介使用现状的调查研究任宏江;姬志伟;7-10
发展学生“模型认知”素养教学的研究与实践——以“元素化合物”为例黄建波;10-13
金属铝在能源方面的应用前景梁攀;郑紫茹;王军锋;聂迎春;周颖楠;李连庆;14-16
课堂教学
指向核心素养的“反应热、焓变”教学实践姜忠;16-18
基于STSE教育理念的情境教学——以“铝和铝合金”为例高敏;苗春雨;尚李静;李冰;19-21
基于真实问题情境的“铁及其化合物”教学刘永谦;张汝庆;22-25
“教、学、评”一体化“离子反应”教学设计景崤壁;李杰;丁珣;高峰;26-28
科学精神视角下的证据推理教学——以“化学反应方向”为例王思氩;付映红;陈小兵;28-31
凸显“证据推理与模型认知”的概念教学——以“化学平衡常数”为例钟兴华;李东;胡邓杨;左慧玲;张体民;32-34
教法指导
递进式问题教学法教学——以“化石燃料的合理利用与开发”为例郎旭;35-36
化学课堂教学中的“四动”——以“质量守恒定律”线上教学为例张敬红;37-40
中学化学教学情境创设及案例分析任玲玲;李素素;廖全林;盛良全;40-44
教材研究
高中化学新旧教材“章首页”的运用与研究郭清云;45-47
实验教学
元素化合物微项目式教学——以“共沉淀法制备四氧化三铁”为例谭德山;48-50
如何发挥化学实验的教育功能——以“质量守恒定律”为例谢雨惠;50-52
“钢铁的腐蚀与防护”实验探究教学王长琴;53-55
初中化学实验教学中有效渗透德育的实践策略刘信友;56-58
实验园地
探究氧化还原反应本质的实验改进蔡行雯;58-59+4
“电解法制备Fe（OH）2白色沉淀”趣味实验刘彦彦;60-61
环保型气体发生及性质检验瓶朱梦晗;张宇帆;薛桂凤;尚锦辉;62-63
复习备考
促进学生深度学习的教学实践——以“氮及其化合物”复习为例贺春芳;64-68
基于深度学习的工艺流程专题复习教学探究——以“海水资源的综合利用”为例林妙琼;68-71
题卷分析
基于思维模型建构的氧化还原反应方程式配平肖永刚;72-73
有机合成题考查方式及解题方法总结孟敏;曾现周;74-76
释难解疑
同pH的醋酸钠、次氯酸钠稀释后碱性强弱分析张扬;77-78
立足出版·服务教育·致敬作者·感谢读者 核心素养教育时代中学化学教育教学研究——庆祝《中化参》创刊50周年公益学术活动报告纪要2+79