目录
教学论坛
化学学科理解的特征、实现路径及表达贾培东;1-8
课堂实现“教、学、评”一体化的学习任务设计实践张克龙;9-13
课改在线
《义务教育化学课程标准(2022年版)》研读体会缪徐;唐李铭;13-16
课堂教学
表征浓硫酸特性的可视化创新教学设计吴文中;沈彩娣;叶望尧;17-21
“晶体的常识”教学实录卓峻峭;张莲;梁贵春;曾襁;曾晖;22-27
教材研究
人教版化学教材关于共价键的编制及教学建议李俊;27-30
基础提高
深度探析《化学反应原理》中的几个认识误区江辉辉;金洋;王炜祥;包朝龙;31-33
实验教学
乙醇的铜催化氧化实验三个细节问题的处理邱月灵;34-36
实验园地
化学发光在探究化学反应速率影响因素中的应用李梦迪;37-40
过氧化氢在二氧化锰存在下分解实验的改进吴雪梅;吴嘉薇;韩权;41-42
复习备考
“三新”背景下高考试题特点及复习备考建议——基于2022年高考试题分析白建娥;42-49
化学工艺流程题的命题特点及复习备考策略富瑶;50-54
高考化学实验试题的命题特点与备考策略叶炜华;55-60
题卷分析
加强化学学科理解 深化核心素养培养——对2022年北京等级考化学第16题的评析与思考陈瑞雪;王耀宗;秦蕾;温利权;60-64
命题新探
基于提升学生定量思维能力的高三化学原创试题的命制黄满霞;左京平;傅志杰;白志强;65-69
素养融合的实验探究试题的命制——以Fe3+与SO32-的反应为例徐敏;郑晓红;尚荣荣;张颖;李艳;70-74
科技资讯
海水直接电解制氢难题破解69
新方法造出无钴高容量电池阴极74
讨论争鸣
对高中化学物质反应顺序的理解景崤壁;贾文启;75-77
编读互动
兄妹齐聚化学院 教学相伴《中化参》沈绍伟;沈艳娜;77-78
立足出版·服务教育·致敬作者·感谢读者 核心素养教育时代中学化学教育教学研究——庆祝《中化参》创刊50周年公益学术活动报告纪要2+79
封面人物简介4
欢迎订购《中学化学教学参考》2022年合订本40