目录
教学论坛
“双减”政策下“读思达”模式在教学中的应用袁留平;1-3
导学法在教学中的有效运用——以“化学平衡移动原理”为例文政民;李静;4-5
“金属锌和稀硫酸、金属钠和水反应”的支架式教学马雯雯;6-8
“以侦探解谜活动创设探究情境”的科学课程实践——以“酸雨”为例朱陈;8-10
化学课堂教学情境创设的实践与思考欧四友;11-12
对《物质结构与性质》中几个教学问题的思考范蔷薇;13-14
运用三大策略 强化概念教学赵晓华;14-16
基于学习进阶的初中化学大概念体系的建构——以“物质的多样性”为例江薇;17-20
课堂教学
化学微观世界之旅程程;20-22
素养导向的“任务型”教学设计——以“化学反应中的相关计算”为例宋清山;刘涛;罗小青;张休民;23-24
基于“问题链”的“沉淀溶解平衡”教学设计黄宜美;黄智跃;黄家红;25-26
基于“符号表征”的“化学反应的表示”教学设计王群;李峰;27-29
基于真实问题情境和模型认知建构的“化学键”教学施芳;29-32
“铝及其化合物的转化”教学张佳敏;刘英涛;33-36
基于深度学习的“氮及其化合物”大单元教学彭国清;36-37
教材研究
高中化学人教版新旧教材的比较研究——以“化学必修1绪言”为例宋美婷;杨华;38-40
从一道高考题看不同版本教材的差异万利丰;潘伟;耿磊;李海林;40-43
课改在线
化学课程改革的社会需求再调查分析潘振蓓;叶青;马晓燕;李雨甜;44-47
教法指导
聚焦气压变化 提升宏微素养——记一节中考适应性考试试卷讲评课李忠娜;47-49
教育技术
钱学森“人机结合”教学模式的探索——以平板电脑在教学中的应用为例郑刚;惠青香;廖传珠;50-52
GeoGebra软件在晶体结构教学中的应用沈艳华;俞纲;52-54
依托网络环境促进化学史渗透的探索仇向霞;55-56
实验教学
基于实验探究的“再探浓硫酸的性质”教学设计田红强;杨进利;吕存正;57-61
重视化学探究实验 培养学生创新能力孙腾飞;62-63
绿色化学理念在实验教学中的渗透付慧慧;李欣欣;杨玲娟;64-65
提升学生学科素养的教学——以“深入探究学习伏打电堆的工作原理”为例王文鹏;66-67
微型实验在初中教学中的应用林真;67-68
实验园地
“测定空气中氧气含量”实验探究梁贵芳;69-70
“空气成分实验”再探究张天媛;70-71
电解氯化铜溶液实验改进许秀娟;朱思光;72
课外活动
基于深度学习的校本课程教学——以“生活中重要的金属材料铝的性质及应用”为例潘丹丹;73-76
“双减”背景下校本课程的开发与应用——以《探索生活》为例蔡蓉;薛菲;77-79
释难解疑
数学模型在化学问题中的应用张存岭;80-82
题卷分析
聚焦科研素材 发展核心素养——2021年高考北京卷15题简析栾红艳;83-84
化学平衡常数计算中Kp的求算查中国;84-85
复习备考
化学知识生活化在“仪器的使用”复习中的应用王飞;鲁云龙;86-88
“自然界的水”单元复习教学设计孙才惠;89-90
“碳和碳的氧化物”主题式单元复习教学刘四根;91-92
命题新探
新高考背景下化学模拟题命题策略覃伟容;林海川;陈明亮;93-94
《中学化学教学参考》(中旬·教研)征稿启事2
封面人物简介4
欢迎订阅2023年《中学化学教学参考》96