目录
刊庆专稿
撷英集粹求本真 坚守使命促发展——庆祝《中学化学教学参考》创刊50周年王军翔;1-4
凸显创造物质特征 揭示化学价值意义——《有机化学基础》教学的一项基本任务陈进前;杨念锋;5-10
科技资讯
“纳米受限水”中发现新水相10
新固态锂金属电池三分钟充满40
教学论坛
《有机化学基础》教学中可酌情渗透反应机理白建娥;11-14
增进化学学科理解 提升课堂教学能力——以“pH的教学”为例刘祖孝;黄娟;吴军;15-19
课堂教学
基于科技史的微项目教学设计——以“合成氨反应的调控”为例陈潇潇;19-24
促进学生对离子反应认识发展的沉淀溶解平衡教学于守丽;冯清华;苏秋云;25-28
促进化学观念建构的单元教学设计——以“物质构成的奥秘”为例叶兰;王丹;黄恭福;陈桂英;29-33
教材研究
多维·多层·多元:高中化学必修与选择性必修衔接教学策略——以“原子结构”为例廖蒙蒙;张克龙;34-37
浅谈新教材中的“科学史话”章豪;38-40
实验教学
在“水的净化”教学中发挥实验技能的素养功能朱成东;武学良;徐泓;41-45
实验园地
铜与硝酸银溶液反应实验的改进李周平;45-47
复习备考
例谈基于化学学科理解的习题教学武衍杰;梁弘文;48-52
高考复习:化学学科的再发现与新认知——以基于试题讲评的《化学反应原理》复习为例江玉安;52-57
题卷分析
台湾地区大学入学考试化学试题研究曾清;郑柳萍;58-62
2022年高考有机化学试题分析及教学启示——以全国理综甲、乙卷为例高进;闫春更;张慧敏;周青;63-66
增进学科理解 发展高阶思维——浙江省化学选考题对高考复习的启示苏美华;67-71
教师发展
构建“经验模型” 发展校本经验——以化学课堂“有效共识”经验模型的构建、发展为例毛东海;71-75+4
我与《中化参》
往昔岁月如歌 未来前程似锦——《中化参》创刊50周年纪念刘孝元;76-78
《中学化学教学参考》(中旬·教研)征稿启事2
《中学化学教学参考》2021年合订本火热订购中78
中教参系列期刊79
欢迎订阅2023年《中学化学教学参考》80