目录
教学论坛
初中化学教学中“课程思政”理念的实践与思考杨润升;1-4
运用习题教学发展学生学科核心素养刘俊;李学强;4-6
以“完全反应”的可逆性为突破口发展学生的创造性思维金忠敏;帖昕曈;7-9
高中课堂教学中培养学生化学关键能力刘青莲;9-10
基于微课程的混合式教学实践研究杜波;11-12
基于科学本质试题的评析反思其教学策略徐祝林;13-16
巧用信息让自主学习有效发生包婷;17-18
培养学生自主学习的策略许林海;18-19
运用“问题探源”教学法培养学生科学探究与创新意识高国盛;20-21
高中化学中“绿色化学”教学探讨江海;谭庆宁;21-22
应用问题情境教学提升学生学科素养魏栓柱;23-24
化学核心素养在课堂教学中的渗透王元鹏;24-25
基于表征与模型的高中化学概念教学研究周桂荣;26-27
初中化学情境教学的运用杨志红;28-29
任务分析法在“离子共存”教学中的应用葛永飞;29-30
课堂教学
蔡加尼克效应在“铁盐与亚铁盐的检验”教学中的应用符蓉;邱东兰;洪文燕;程江玲;孙伟;31-33
基于真实情境的“油脂”教学设计黄金凤;33-37
结构化认识在“氨气”教学中的实践贾建永;38-39
核心素养视域下“乙烯”教学设计于巧英;39-40
“硼及其化合物性质的探析”教学设计王芳;史学强;41-43
“二氧化硫的性质”教学设计孙远辉;44-45
实验探究与学案导学教学模式的应用——以“铝及其重要化合物”为例涂志国;45-46
“海水晒‘盐’”项目式教学设计邱长永;47-49
基于深度学习的“元素周期律”教学设计潘磊;50-52
基于问题式学习的“共价键”教学聂婧婷;53-54
教法指导
氧化还原离子方程式书写教学方法探析田小龙;54-55
教材研究
化学教材二次利用和开发的策略国丽美;56-57
实验教学
创新思维在实验教学中的应用楼香平;57-58
“燃烧条件”的实验教学孙青;张浩;59-60
抓住实验意外现象 提高实验教学效率——以“铁的腐蚀”为例马炜;61-62
实验园地
对甘蔗霉变条件的初步探究黄渐芬;62-64
运用手持技术探究氧气浓度对燃烧的影响眭苏奇;刘立雄;韩世瑞;程俊;65-67
利用NB软件设计试误操作实验案例——以“乙烯的制备实验”为例郭瑞;李慧艳;郭云倩;李冰;67-68
丁达尔演示实验教具的制作与应用朱丽丽;69-70
一种亚铁盐溶液的快速制备方法张玮;刘纯;70
氢氧化钠和二氧化碳反应创新实验于环;周同学;李恺;71-73
基于数字实验的乙醇催化氧化产物的检验孙继胜;杨芹;裴传友;73-74
分子运动现象实验装置的改进吴慧苹;75
“凝华获得碘晶体”实验改进谭德山;马洪武;冯清华;刘宝华;76
“对人体吸入的空气与呼出气体的探究”实验改进赵立经;77
电解原理的微型设计与多池整合模型肖修锋;赵雅君;78-79
复习备考
科学质疑和创新意识的培养——从2020年全国Ⅰ卷第9题谈起罗秀华;79-81
以境脉驱动课堂 以任务导向学习——以“化学反应与能量”复习策略为例胡静冬;82-85
高中化学主题式复习点窥和思考邵成喜;86-88
“碳和碳的氧化物”复习课教学周晔;88-89
题卷分析
对高考有机化学试题中取代反应的剖析冯宇宁;张丽霞;黄初升;90-93
对电解法制备有机金属化合物的深度思考——以2019年高考全国Ⅱ卷电解法制备二茂铁为例晏富强;93-94
中学教学参考系列期刊
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关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知
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喜迎创刊50年 努力奋进新时代——欢迎订阅2022年《中学化学教学参考》
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