目录
教学论坛
核心素养视域下高中化学核心概念教学的思考郑洪勇;1-3
中学化学课堂提问研究于美爱;鹿钰锋;王方阔;李茂军;4-6
基于迷思概念的证据推理教学阳焱发;6-7
认知同化论在初中化学概念教学中的应用策略许丽珍;8-9
基于“宏观辨识与微观探析”的问题情境创设研究方圩滨;9-10
用“美育”辅助化学教学常明;11-12
探究习题有效教学策略郁德贤;13
基于学科核心素养的课堂教学重构策略刘雨华;16-17
课堂教学
“化学反应速率与平衡”教学廖逢聪;14-16
教师学科教学知识在“物质的构成”教学中的应用周建秋;18-21
实验引导探究 模型构建认知——以“离子反应”教学为例江辉辉;21-25
问题和情境素材驱动课堂教学——以“化学反应的调控”为例宋大伟;吴闯;26-27
“酸和碱的中和反应”BOPPPS模式教学设计谢蕾;28-29
基于真实问题解决的“氧化还原反应的应用”教学王璟;29-31
“从石油到熔喷布”项目式教学谢琼;钱微达;32-34
“乙酸”教学设计与实践周海欧;郑灷;34-36
基于问题驱动的“性质活泼的氧气”教学宋美霞;37-38
“苯酚的化学性质”智慧课堂教学李诗佳;38-40
基于证据推理的“空气”教学何苗;万莉;袁敏;41-43
培养学生微粒观的“分子和原子”教学钱青松;43-44
渗透学科核心素养的“苯酚”教学杨慧;45-46
凸显变化观念 落实核心素养——以“化学反应与能量”为例王缠定;47-48
“复分解反应的应用”活动化策略教学刘艳;49-51
培养学生思维能力的“空气的成分”教学游天下;51-52
教法指导
讨论式教学研究周晨骁;53-54
例谈分层递进教学法在初中的应用叶平生;54-55
基础提高
全面认识高锰酸钾周军霞;56
再议化学反应的先后顺序黄令;57-58
实验教学
“‘四层四环’综合教学模式”实验探究课——以“氯水的成分与性质探究实验”为例肖瑞;雷春燕;黄碧燕;58-61
“铜与浓、稀硝酸反应”教学设计杜冲;张小莉;谭淑贞;62-63
思维导图在气体制备实验中的应用袁明;刘婷;64-65
基于“酸碱中和滴定实验”的高中生活化教学策略柳季;66-67
“浓度对化学反应速率的影响”教学研究管雨乐;68-70
“实验探究 学案导学”模式在“铝的重要化合物”教学中的应用孙琨;70-71
“二氧化碳的实验室制取与性质”教学徐江丽;72-73
实验园地
室温钠、镁与氯气反应的绿色化改进赵亚楠;郭玉林;陈瑞雪;73-74
自制酒精检测器陈桂;75
分液漏斗的巧用韩华;段欣芳;76
浓硫酸与蔗糖的反应及产物性质检验王娟娟;77-78
钠与水反应的实验改进郝桂莲;王文明;79-80
验证CO2与NaOH溶液的反应及反应产物的检验薛东;戚晓军;85-86
复习备考
发展学生学科核心素养的初三化学复习策略黄满霞;80-83
“粗盐中可溶性杂质的去除”专题复习申芳莹;84-85
提高高考复习课效率的教学设计与实施崔建恒;87-89
题卷分析
对几例试图证伪勒夏特列原理题的解读韦锋;89-92
化学社会
化学与人类社会进步白春玲;93-94
喜迎创刊50年 努力奋进新时代——欢迎订阅2022年《中学化学教学参考》
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关于举办“第四届新课程中学化学思维课堂暨‘核心素养教育’教学研究成果交流会议”的通知(第一轮)
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中学教学参考系列期刊
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