目录
教学论坛
浅谈“科学史话”在化学教学中的德育渗透叶小慈;1-2
如何基于学科整体理解实施探究教学黄海琴;3-4
“化学反应中的质量守恒”细节教学王敏;5-6
高中化学教学中“系列微课”的有效应用徐书伟;钟明;6-7
初中化学教学中学生研学能力的培养黄瑾;8-9
“互联网+”背景下高中化学“精准教学”模式探究杨志亮;10-12
“讨论—尝试”教学模式在课堂中的应用王洪建;12-13
素养为本的单元教学设计与实践周拥军;14-15
浅谈教学中化学核心素养的培养陈锦燕;16-17
课改在线
核心素养视角下问题式教学实施路径与思考曲晓萍;18-19
浅析新课程标准下学生预测能力的培养张艺颖;孙晓春;施凤植;20-21
教法指导
“中和反应”课堂教学导入八法杨丰昌;22-23
氧化还原反应教学策略王海燕;24-25
教学中“问题驱动法”的应用策略张志刚;25-26
课堂教学
基于“具身认知”的“物质的量”教学设计冯丹平;27-29
“酸和碱的中和反应”教学设计和思考赵翔;张韦;29-31
核心素养视角下“乙酸”教学设计邓君;32-36
“金属的化学性质”翻转课堂教学党博文;37-40
基于核心素养的“活泼的金属单质钠”教学万明月;40-41
“问题衍生问题”下“二氧化碳的制取和性质”教学周文伟;王爱华;42-43
基于核心素养的体验式教学——以“乙醇”为例包玉红;44-45
运用支架式教学让学习成为课堂中心——以“氧化还原反应”为例申秀红;46-47
智慧课堂情境下铝盐反应图像的探究式教学陈一玲;48-49
化学片段教学的设计与展示——以“认识化学式及其意义”为例孙维建;49-50
“化学能与电能”教学中学生探究能力的培养刘青莲;51-52
通过深度学习提升学生化学核心素养陆相乐;53-54
挖掘教材内容 落实核心素养——以“燃烧和灭火”为例于洪洲;54-56
创设真实情境 促进深度学习——以“电解食盐水制‘84’消毒液”为例王洪玲;57-59
“引导自学法”在教学中的应用谢旵光;59-60
基于“五导”教学法的“乙酸”教学张世林;61-62
实验教学
思维导图在定量实验误差分析中的应用刘婷;袁明;62-64
高中化学实验教学的微型化实践刘亮;65-66
创新设计实验 呈现奇妙化学——沪教版初中化学实验创新视角分析郁聪;66-67
化学实验探究课中连续问题情境应用初探连小燕;68-69
“碳酸钠和碳酸氢钠”实验教学设计李媛媛;69-71
实验导学促进化学概念的深度学习——以“燃烧与灭火”为例杨晓琳;卢天宇;72-73
中学化学探究式实验教学策略梁招裕;74-75
实验园地
原电池与电解池一体化实验改进吴志和;罗小玉;75-76
氧气化学性质实验改进谢敏随;77
巧用载玻片负载二氧化锰进行催化剂概念探究宋珊珊;78
教材研究
《普通高中化学课程标准》2017版与2003版的比较王转转;王晓瑛;79-81
基础提高
表格模型在惰性电极电解规律总结中的应用文吉槐;81-82
复习备考
“氯气的实验室制备”复习教学初探龚颖欣;83-85
“蜡烛燃烧再探究”复习教学王丽丽;86-87
学科核心素养引领 构建高效复习课堂——以“控制化学变化的条件”为例单光云;88-91
题卷分析
巧写物料守恒关系式屈高飞;李传雄;91-92
高考试题对高中化学核心素养教学的启示吴昌艳;张丽霞;93-94
关于举办“第四届新课程中学化学思维课堂暨‘核心素养教育’教学研究成果交流会议”的通知(第一轮)
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关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知
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