目录
教学论坛
“教、学、评”一体化模式在高中化学教学中的应用石雪梅;1-2
浅谈四重表征对学生化学核心素养发展的意义刘双雪;杨宇;王婧忆;高和军;廖运文;2-3
高中化学人教版教材习题合理性探讨白艳萍;4-5
基于变异理论的“溶液”概念教学与启示李洁;张建策;5-7
证据推理与模型认知在促进学生深度学习中的作用张莉莉;8-9
高中化学教学中如何实施分层教学董厚方;9-10
高中化学学科素养在课堂教学中的融入张利娜;11
体验性化学活动中社会责任感培养的策略朱加贤;张南木;12-14
课堂教学
素养为本的“化学反应的限度”教学设计陆莉发;14-16
基于具身认知发展核心素养——以“质量守恒定律”为例沈渊宁;储建杰;17-20
深度学习视野下的“甲烷”教学设计韩小萍;朱旗红;20-21
“沉淀溶解平衡的应用”教学设计黄波;22-24
构建基于创新素养教育的“乙醇”教学刘建明;25-27
基于深度学习的初中化学单元教学实施探究杨宇翔;27-29
“模型构建及模型认知”视域下的电化学教学唐富胜;鲍克俊;伍吉松;30-32
“化学键与化学反应”教学设计刘夏;32-33
“探究氯水的成分及性质”深度学习教学设计杨春宁;34-36
基于“证据推理与模型认知”的“乙烯”教学叶永鑫;36-37
基于证据推理的“钠单质性质的探究”教学刘雨;38-39
“教、学、评”一体化的“海带提取碘”教学梁吉成;40-42
创设问题情境 扩大教学张力——以“有机合成教学”为例苗潇文;42-43
基于智慧教室的“酸、碱与指示剂作用”的互动教学任自军;44-45
围绕“学习进阶”的浙教版《科学》“化学方程式”教学设计宋海泓;45-46
“探秘有机化合物的种类”项目式教学郑克强;余平平;杨晓琳;47-49
课外活动
“设计汽车尾气净化装置”氧化还原反应项目式教学叶银芳;王玉霞;50-52
基础提高
厘清晶胞前概念周军霞;52-53
理解大π键,化解难点与易错点郭景宏;54
从化学角度重新解读《石灰吟》方昊成;55-56
实验教学
趣味化学实验让课堂教学“出彩”——以“碳酸钠的性质与应用”为例纪丙全;56-58
高中化学实验教学中应用微项目学习的路径史海华;59-60
“双单三卡”教学模式的应用——以“配制一定物质的量浓度的溶液”为例卢稳;61-62
核心素养视角下的化学实验评价——以“久置氢氧化钠成分探究”为例张绪生;63-64
高中化学演示实验呈现方式的探究周拥军;65-66
“酸碱中和滴定实验”生活化思考刘秀丽;于秀红;67
提高农村中学化学实验教学有效性的实践与思考王玲;李强;田永;68-70
实验园地
实验室制、收、验氧气装置的改进伏彩彩;王潇;樊卫霞;代豆豆;70-71
钠在空气中燃烧的显现化实验设计金正仕;72-73
钠与氯气反应实验的再设计叶小慈;74-75
自制白磷燃烧实验装置周同学;战农刚;75-76
二氧化硫性质实验的改进朱志贵;77
钢铁腐蚀实验的探究设计王小岩;78-79
空气中氧气含量测定实验的改进汪晓霞;80-81
氯气制取及其性质检验实验的设计与改进买玲;倪刚;81-82
双氧水制取氧气的新方法杨英;83
碘的升华及性质检验的绿色微型设计吴雪梅;王妍茹;84
复习备考
“复分解反应”复习课教学设计曹逸;85-86
“消杀防护”知识备考策略的分析赵忠杏;马红强;87-88
分类观和微粒观统整下的“酸碱盐的组成与性质”专题复习温利广;89-93
主题单元设计在高三复习中的应用李现文;94
《中学化学教学参考》编辑部关于开展“新课标、新教材、新高考”专题征稿启事
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关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知
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