目录
教学论坛
学科大概念“认识物质化学性质有角度”的理论议析和教学实践肖中荣;1-4
化学课堂教学培养创新思维的实施策略——以“离子反应”为例罗清;漆英;4-7
课改在线
化学教学内容的结构化设计黄泰荣;王辉;8-10
课堂教学
基于“证据推理与模型认知”的元素化合物教学实践——以“亚铁盐和铁盐的性质”为例樊会武;单晓海;张贤金;10-14
以循证教学实验探究启迪学生深度学习——以“水解平衡的移动和应用”为例胡爱彬;15-16
“素养为本”的苯酚性质教学赵明;张俊;17-19
教育技术
信息技术协助下的化学课堂——以“化学能转化为电能”为例宁清茹;陈亚芍;20-23
教法指导
改进石墨结构教具 促进核心概念理解王赫;欧阳红霞;23-24
实验教学
真实情境下的实验探究和定量分析——记一节实验复习课安金利;韩晓雨;白建娥;25-28
构建定量分析思维 促进证据推理素养形成——以“氢氧化钠溶液滴定醋酸”为例孙磊;盛超;孙国辉;徐洁;郑长龙;28-32
中考化学实验操作考试存在的问题与对策张琪一;张翼;33-34
实验园地
卤代烃消去反应实验的微型化研究李艳;35-37
Mg2+和Cu2+分步沉淀pH曲线的测定与分析
熊宗齐;37-39
在光影中感受化学变化之美——“煤油与液溴取代反应”微型可视化设计周继敏;杨松林;王涛;40-41
初中化学实验教学中自制教具的应用肖启友;彭洪;肖丹;文瑛;41-42
科技资讯
我国科研人员发现催化剂均相化新思路
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“钠离子电池”储能技术迈上新台阶48
科学家首次合成新核素铀-21469
教材研究
基于Flow Map教材解读与教学建议——以“共价键”为例
王晓军;刘华;郑华;赵晓冉;43-48
“化学生活实验室”选修课程的开发与实践王燕;杨欢;49-52
复习备考
图示思维在电化学复习中的运用
孙小芳;王士恒;王世存;52-55
题卷分析
基于思维模型建构的实践研究——以“分布系数类图像题”教学为例范海华;56-61
扎根高考评价体系 突出认识水平考查——2021年广东省适应性考试无机综合题赏析黄文军;61-64
基于学科素养的实验探究试题的命制——2020年河北中考理综第35题命题思路与教学建议李焱;孙玉明;孙成林;65-69
讨论争鸣
实验中异常现象引发的对一道习题的研究魏明贵;70-72
教师发展
信息化背景下青年教师生活化教育理论的在线培养王健涛;蔡开聪;72-75
在打磨优质课中体会专业成长刘静松;76-78
关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知2
关于举办第四届全国中学学科思维导图评比大赛的通知
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陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目
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