目录
教学论坛
基于学科核心素养的化学反应原理绪言课教学苏瑞;毕淑娴;吴红霞;杨条条;杨小凤;张妍;1-3
谈中学化学风险教育靳海佳;3-5
线上云课堂的创造策略及实践问题周雪;6-8
化学史在质量守恒定律教学中的应用宋兆楼;8-9
教育信息化与高中化学教学的深度融合汪杰;10-11
高中生学习化学困难的原因分析及应对策略王国刚;12-13
高中化学教学中“示错情境”的创设研究朱振宇;14-15
“四导”教学模式的“乙酸”教学思考柏合;15-16
初中化学生活化教学的三个着力点付延芳;17-18
初中化学课堂“五化”教学策略申拴卫;19-20
科学素养之“证据推理”的实践与思考刘开福;肖甫彬;霍本斌;21-23
微课导学在初中教学中的应用朱国文;24-25
浅谈高中化学教学中建模思维的建立邓建明;25-26
教法指导
以有效问题推动化学思维课堂的建构——以“金属钠的性质与应用”为例郝忠谦;严晨璐;张勇;27-28
通过平衡常数例谈模型构建与深度学习的相互融合李建国;唐富胜;潘尚国;29-30
基于SOLO分类理论的化学课时教学标准探讨——以人教版初中“燃烧与灭火”为例董江华;31-32
课堂教学
“燃烧与灭火”教学设计张明辉;32-33
“铁及其化合物”教学策略罗洪正;34-35
“电解池”教学探究常泽英;何兆钊;35-38
基于PBL教学模式进行“钠”的教学汪序;39-40
指向化学核心素养的“烃”的教学设计刘雪;苗慧;40-43
素养为本的“原电池”教学设计刘萍;朱汝葵;陈思静;44-46
“来自石油和煤的两种基本化工原料(乙烯)”教学设计朱梦晨;46-49
“浓度对化学平衡的影响”的支架式教学赵利新;杨宏伟;50-52
核心素养下“教、学、评一致性”的“有机合成”教学郭艳涛;52-53
“课内翻转”的“原电池”教学闫鹏林;王嘉;54-55
“氨的性质”辩论式教学设计田金虹;56-58
“二氧化硫的性质”教学实践研究汪小忠;58-59
实验教学
“氢氧化铝溶解条件的探讨”中化学学科核心素养的培养奚堂;60-62
借力pH传感器探究乙醛与溴水反应机理范素琴;钟文丽;62-64
例谈提升学生化学核心素养的教学策略申立贤;杨彬;65-66
以化学史为载体串联实验教学申芳莹;67-68
信息技术在初中化学实验教学中的应用刘江星;68-69
趣味实验在“常见的酸和碱”教学中的应用程明银;70-71
初中化学教学中培养学生的人文素养——以“中和反应”为例侯巧云;71-72
实验园地
原电池中离子迁移方向可视化实验设计王芳;73-74
氧气的化学性质实验创新设计叶兴;75
过氧化钠与水反应实验再改进梁慧颖;刘瑞;76
化学史话
“三线一体式”化学史教学在课堂中的应用研究文克英;77-78
释难解疑
巧用离子共存解析多反应后溶液的组成赵琴;78-79
用数学函数解化学多变量题——以2020年高考理综全国Ⅰ卷28(4)为例李传雄;温晓杰;80-81
对一道金属相关计算题的反思何祖英;81-82
题卷分析
构建陌生氧化还原反应方程式的书写模型洪鹏波;任乃林;83-85
基于学科核心素养的山东新高考有机试题探索田俊杰;杨春锋;85-89
复习备考
思维导图:记忆零散化学知识的“激发器”——“金属与金属材料”复习课的实践反思张胜东;90-91
科普通道
抗击新冠化学品的作用及制备黄培刚;姚海宁;92-93
讨论争鸣
铝及其化合物与氢氧化钠溶液反应产物的讨论夏芷玲;杨奔;高峰;景崤壁;93-94
守望初心担使命 继往开来谱新章——2021年《中学化学教学参考》报道重点2+95
关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知96