目录
教学论坛
高中化学核心教学策略研究武赞寿;1-2
核心素养下高中化学层次性习题教学郭清云;3-4
培养学生科学思维的实践研究李曰明;宋海燕;5-6
PDEODE策略在原电池教学中的实践研究刘东;6-7
以有效引领和动态构建发展学生科学素养徐宗湘;熊明发;8-9
问题情境创设在高中化学教学中的价值及途径邵芳德;10-11
课堂教学
“模型认知素养”下的“醇的化学性质”教学王红;11-12
融合STSE理念的“电解质”教学设计王轶路;13-15
“电离能及其变化规律”课堂教学实践与反思陈莎莎;官福荣;宋立坤;15-16
基于PBL模式的“离子反应”教学设计吴红霞;毕淑娴;17-18
指向高阶思维的“氮氧化物的产生及转化”教学苏新华;勾丽莉;19-20
基于POE教学策略的“乙烯”教学设计张军平;邓君;20-22
“原电池与电解池的基本原理”的对比归纳法教学郭云倩;李慧艳;孙帅妮;李冰;23-25
初中化学创意课程“果蔬洗盐”教学案例邸凤刚;25-28
初中“有机合成材料”教学黄令;29-30
初中化学创意课程“冰袋”教学案例黄红艳;31-33
教法指导
“‘四层四环’综合教学模式”在教学中的应用刘珊;34-36
基于“三重表征”促进高中有机化学深度学习初探——以“认识晶体”教学为例张学朋;37-38
化学课堂“生活化”教学策略王世辉;38-39
“智·信课堂”与化学实验教学的磨合张春兰;40-41
浅析举例法在破解化学疑难问题中的应用王开山;41-42
问题引导法在化学教学中的应用陈小俊;43
实验教学
再议苯酚与溴水反应实验——以苏教版和人教版教材演示实验为例李子春;44-45
“铜与浓硝酸反应的创新实验”在教学中的应用代黎娜;45-46
基于教学任务提升化学实验教育功能的思考冯生利;47-48
高中化学探究性实验设计——以“Na2CO3和NaHCO3性质”为例田敏;48-49
实验型微课在初中化学教学中的实践研究周鑫玉;高乐观;马飞;李晓艳;50-51
“多用瓶的用途”教学设计王跃恩;51
趣味化学实验在初中化学教学中的应用舒建忠;52-53
教材研究
以“氯元素”为例对比研究新旧高中化学人教版教材杨岚熙;樊敏;53-55
新旧人教版教材“氯及其化合物”内容的比较蒋敏;刘瑞;梁慧颖;57-59
实验园地
“铜与浓硝酸反应”创新实验张光良;56-57
SO2相关实验的一体化创新设计杨小凤;毕淑娴;60-62
“氢氧燃料电池”实验电极改进南云菲;62
“套管实验”在二氧化碳性质实验中的应用陈宵;63
Y形管的课堂演示实验改进与优化潘虹虹;蔡文联;陈裕森;64-65
吸热反应实验装置的新设计冯佳其;66
铜与硝酸反应的半自动化实验改进尚昊;67-68
教育技术
区域高中化学教研信息化的重要途径——“微课”部落的建设与实践付延芳;贾培东;68-70
浅谈信息技术与化学教学的有效融合张杰;71
微课助力线上教学孟继叶;72-73
释难解疑
浅谈成分分析法在近年高考化学中的应用周宇扬;73-74
复习备考
“四问四学”:以问题解决整合知识的“零诊”复习教学——以“铝及其化合物”为例何玲;75-76
项目化学习的实践与思考——以“喷泉实验”复习教学为例蒋骞;郭欣;77-79
基于发展学生化学关键能力的复习教学策略吴庆生;79-81
基于ADDIE模型的初中化学单元复习课教学设计刘康;魏梦雪;82-83
指向学科核心素养的九年级化学专题复习——“再探酸和碱”的教学和思考潘利洪;84-85
中考“项目化复习法”的应用探究虞凯天;86-88
“金属及其化合物”的单元分类法复习何贵明;88-89
高考化工流程题的备考策略马艳青;90-91
题卷分析
以北京高考题为例解读实验探究题孟祥雯;91-92
化学社会
关于化学社会责任意识的探讨许妍;崔华莉;93
树立化学学科意识 做社会需要的化学人才李志刚;周峰;94
守望初心担使命 继往开来谱新章——2021年《中学化学教学参考》报道重点2+95
2021年《中学化学教学参考》的主要栏目95
关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知96