目录
教学论坛
化学课堂教学的解构与重构:为真学而教王先锋;1-4
高中化学认知模型的特征分析李晓明;5-10
课堂教学
以证据推理为主线的化学课堂——“探究碘钟反应”教学设计卓峻峭;11-12
基于学科核心素养发展的主题式教学——“氨”课堂教学实录及反思彭志伟;13-16
指向深度学习的逆向教学设计——以“构成物质的微粒”为例胡清;17-19
教法指导
促进学生核心素养发展的化学习题教学策略陈德红;20-23
教材研究
HPS视角下高中人教版新旧化学教材的比较研究——以“物质结构元素周期律”为例宋倩雯;谢俊;常锁成;24-27
初中化学教材(沪教版)“拓展视野”栏目的应用研究高原;杨宝权;28-30
基础提高
基于“价荷图”探究双铜电极电解氢氧化钠溶液实验吴文中;罗一芳;31-34
实验教学
用“体验式学习”培养学科核心素养——以“准确配制一定物质的量浓度的溶液”为例范晓琼;李丹;35-38
实验园地
电解食盐水制备含氯消毒剂的定量研究倪嘉舟;张婷;张金怡;38-41
基于一种多孔隔热陶瓷的焰色反应罗鹏;42-43
复习备考
在真实问题解决中建立电化学思维模型——以“探秘锂离子电池”复习课为例李明娟;白建娥;44-47
基于学习进阶理论认识盐溶液反应的多样性——以“硝酸银溶液的性质”高三复习课为例余园;48-51
实验试题的分析与备考策略陆燕海;51-54
有机化学综合试题的命题特点、要求与复习建议邵传强;毛杨林;55-59
物质结构与性质试题的分析与备考策略刘孝元;60-65
科技资讯
中国科大团队研制出一种新型燃料电池阴极催化剂47
我国科学家发现新型氢水化合物59
题卷分析
2020年北京高中学业水平等级性考试化学试题融合性特点分析王耀宗;左京平;陈昊;刘松伟;66-69
命题新探
基于SOLO分类理论的高中化学试题开发宋靳红;69-73
教师发展
应用思维导图助力教师专业发展魏崇启;74-76
化学社会
从石油到口罩——“脂肪烃的来源和石油化学工业”教学顾丽春;76-78
2020年度人大《复印报刊资料·中学化学教与学》全文转载《中学化学教学参考》论文名单2
本期专题策划4
首届思维导图创意设计大赛获奖名单79
陕西师范大学基础教育研究院教育培训中心承接各类教育培训项目80
关于举办“新课程中学化学教学实践研究成果大赛”的通知81