目录
教材研究
增进化学学科理解 准确把握教材内容——以人教版《化学反应原理》为例乔国才;1-4教学论坛
如何进行教科学方法的教学设计保志明;5-8
促进高中化学模型认知能力进阶发展的策略徐军;8-12
中学化学课堂创生的价值定位与设计策略惠大超;13-16课堂教学
基于核心素养与学科融合的创新思维实践研究——以“化学反应速率”为例史良君;16-19
“沉淀溶解平衡”的单元整体教学设计杨梅;胡尚生;袁廷新;张青杨;20-24
基于思维模型建构的初中化学专题小结课——以“化学视角看物质”教学为例康园园;25-28
从实验走向工艺 从工艺走进素养——“从自然界获取铁和铜”教学重构叶兰峰;28-30基础提高
有关氯化钠在水溶液中的电离汪结义;31-33实验教学
Na2SO3溶液与FeCl3溶液反应的实验探究教学董顺;33-35
居家化学小实验“四趣”教学策略——以84消毒液性质探究为例肖中荣;任雪明;36-38
助力“科学探究与创新意识”素养提升的探究性实验教学设计张丽萍;38-41实验园地
借助数字化实验探究镁与氯化铵溶液的反应李芳芳;周学工;吴文中;42-44
柑橘类水果皮汁引爆气球的真相探究林梦思;许旋;李金燕;李雅琪;44-45
传感器在电解实验中的创新设计杨许军;魏芬;46-47
氢氧化亚铁的制备与氧化方法实验创新张元双;许九奎;马薇;47-48
探究干燥的氯气是否有漂白性实验创新设计王春;49复习备考
基于高考评价体系的高三化学复习“建模课”设计与实践张莲;50-52
基于“U型模式”的高中化学结晶专题复习教学探索冯姗;53-54
“素养为本”的化学:教学范式与案例评析——以“身边的化学物质”复习课为例王宝斌;55-58+81
“水溶液中的离子平衡综合应用”教学设计与实践后小年;58-60
基于真实情境的“盐类的水解及应用”项目式教学设计刘辉;61-64
基于核心素养5C模型的“燃料及其利用”复习课评析及思考杨大强;65-68科技资讯
科研人员实现单个超冷分子的相干合成64命题新探
如何在化学试题中体现人文思维孙文利;冯彦国;任宝华;68-71题卷分析
高考化学工业流程型试题的突破方法金振江;72-73讨论争鸣
氧化铝未必具有两性?付元兴;田博文;74-76教师发展
突出文化引领 深化内涵建设——江苏省环境化学实践课程基地建设实践蒋泓;孙运利;76-78
本期专题策划4
思因我想,新为我创——首届思维导图创意设计大赛79
专业成长新课堂 线上直播也精彩80
欢迎订阅 2021年《中学化学教学参考》82