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教学论坛
高中化学教学中素质教育的渗透郁德贤;1
初中化学作业系统的结构与功能探索吴大挺;2-4
基于主体性教育理念的中学化学教学分析赵寿山;5-6
巧用迁移规律 优化化学教学方圩滨;6-7
“三课”并举 探索德育新途径张韫哲;8-9
“乙烯的结构与化学性质”支架式教学游惠芳;10-11
高中化学教学中“示错情境”的创设计强强;11-12
基于GEDI科学论证的“离子反应”教学王玉琨;13-14
基于助学案教学的初中化学同伴学习研究王英;14-15
课堂教学中化学核心素养的培养庞国秀;16-17
初中化学创新教学模式研究吴旖旎;17-18
项目式教学的应用策略吕亚楠;杨晓军;19-20
“问题递进式解决”教学模式的问题设计魏华溶;20-21
“根据化学方程式的有关计算”教学反思谢秀丽;22
“引导自学法”在高中化学教学中的应用陈诚;刘影;23-24
“宏观辨识与微观探析”核心素养的培养沈红霞;24-25
思维导图在初中化学教学中的应用陈孝媛;26-28
初中化学生活化教学模式的应用陈姿;28-29
“质量守恒定律”的问题教学法杨承荣;30-31课堂教学
“化学反应中的热量”主题式教学许焕民;31-32
主动建构化学基本概念——物质的量蔡行雯;33
拿来与重构:对教科书使用的思考马琳;34-36
“醛”的“四环六动”模式教学设计曾昭成;36-39
“二阶六步”新型课堂“元素周期表及其应用”教学王立平;40-41
基于混合现实MR实验的“原子的构成”教学设计王瑞莲;41-42
基于核心素养的“离子反应”教学设计谭强;43-44
STEAM教育与创客教育融合下的水的组成教学刘耀伟;45
“从铝土矿中提取铝”的教学刘鸿;46-47
新课标下的溶液酸碱性教学冯丽;47-48
化学视角看电池 核心素养融其中丁德健;龙爱武;49-52
“离子反应”的支架式教学苏敏松;陆海霞;52-53
“三线式”教学模式的教学实践——以“原子的构成”为例刘伟;54-55
用多媒体课件辅助初中化学课堂教学王祥;56
基于化学史发展“微观探析”与“证据推理”的教学——以“水的组成”为例姚志强;57-59
“有关相对分子质量计算”的创新设计刘堂林;60-61实验教学
农村高中化学实验教学优化策略探析李强;刘存芳;62-64
基于核心素养的“水的组成”实验教学荀娟芸;64-65
“铝的重要化合物”探究性实验教学丁华;66-67
绿色化学理念在初中化学实验教学中的实施田永红;67-68
虚拟实验与传统实验的利与弊张颖;69-70
SOLO分类理论在初中化学实验教学中的应用袁万青;70-71实验园地
微课在乙酸酯化反应实验中的应用张东生;刘丽;72
氨的催化氧化实验创新设计吕良艳;彭志伟;梅颖;73-74
钠与水反应实验改进高霞;74
“活动单导学”在化学复习中的运用——以“物质的检验、分离与提纯”为例郑彤;75-76复习备考
铝热反应的实验改进黄倩;蒲墩;伍晓春;76-77
问题驱动下的初中“常见的酸和碱”单元复习潘维杰;78-79
化学复习课实验情境创设的思考与实践刘丽君;79-82释难解疑
核心素养下的高中化学解题方法探析梁春妹;83-84
利用平衡常数解决化学反应中的疑难问题周庆;84-86题卷分析
高中化学计算型选择题的解题策略余忠良;87-88
2019年全国卷Ⅰ化学试题对模型与建模的考查袁晓;闫春更;周宝石;周春;88-89
傅-克烷基化反应在有机合成题中的应用张晓燕;90教师发展
对青年化学教师专业成长的思考鄢斌;91-93
对化学教师课堂语言修养的思考何微;93-94
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事2+95
投稿须知4
“感恩出版 致敬作者”——陕西师范大学出版总社2019年度优秀作者表彰会隆重举行96