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课改在线
关于化学认识模型的思考陈进前;1-4
中学化学教育的重构:从化学发展历程看(续1)王军翔;5-11教学论坛
公民教育视域下的化学教学思考王银伸;唐隆健;12-14
让化学插上中华传统文化的翅膀陈艳;15-16课堂教学
鲁科版高中化学必修新教材核心概念教学实施策略——基于“氧化还原反应”的高端备课实践研究于少华;王全;李长萍;刘欢;卜志玲;李迪杨;孔思敏;王磊;17-20
以情境丰富体验 用问题启发探究——指向核心素养培养的“铁及其化合物的应用”教学叶跃娟;陆燕海;张礼聪;21-24
基于变化观念与平衡思想核心素养的教学实践——以“氮肥的生产与使用”为例郦勇;林肃浩;25-27教法指导
由一节公开课引发的动态课堂教学思考——以“金属的化学性质”教学为例范曰清;28-30教材研究
以教材插图为媒探知分子特性王荣桥;31-33基础提高
预测并验证铝与偏铝酸钠溶液反应原理吴文中;周学工;34-37实验教学
84消毒液性质的创新研究杨青松;张红雷;38-39
初中化学证据推理促进深度学习的实验教学探索陈懋;40-42实验园地
电解氯化铜溶液异常实验现象探析应丽明;43-45
巧用鲁尔接头改进铜和稀硝酸反应实验秦晓桥;45-46
一定物质的量浓度溶液的配制方卉慧;宋佳音;高峰;景崤壁;47-48复习备考
“主题式复习”教学设计——家庭中针对“冠状病毒”消毒剂的选择与应用牟迪;48-50
建构“认知模型” 提高问题解决能力——以与“工业生产条件控制”相关的习题教学为例徐敏;傅英懿;范晓媛;51-54
让实验复习课鲜活起来郭瑞春;55-56题卷分析
立足预设 强化生成 打通工艺流程题的关节与脉络舒信军;57-61
基于模型分类的2019年高考化学试题命题评析许文学;62-65
在家“抗疫”的学术体验余沛然;65-68瞭望之窗
中美高中化学教材中盐类水解内容的比较研究王瑞政;杨勇;69-70
对科学发现过程的体验——美国高中化学课堂不可或缺的一环李秀珍;71-72讨论争鸣
给Mg与NH4Cl溶液反应补充几点认识刘怀乐;73-74
一个“稀”字引发对“胶体”科学探究的延伸胡家坤;75-76科技资讯
稀土绿色提取技术获突破74动态资讯
品化学实验之魅力——2019年全国实验教学创新研讨活动有感钱胜;76-78
关于举办“《中化参》在线论坛”的启事2
本期专题策划4
陕西师范大学基础教育研究院承接各类教师培训项目79
关于举办第三届全国中学学科思维导图评比大赛的通知80
陕西师範大學82